中国赞成报记者 陈朝和
“以前用民族言语训导如臂使指，改用国度通用言语翰墨讲课时，连简便的数学术语都要卡壳。”这是四川省民族地区教师转型普及培训花样刚开动时，凉山彝族自治州昭觉县小学语文教师阿侯阿支的困惑。如今，她不仅能流利使用粗俗语讲课，还成就出“彝汉双语对照训导案例集”，成为当地统编讲义引申的主干力量。
阿侯阿支的转变是连年来四川民族地区教师“转型”的缩影。自2020年起，四川省开动民族地区教师转型普及培训，分期分批于每年暑期对省内民族言语讲课教师进行培训。
为何要进行转型培训？成都师范学院教师谢泽慧先容，花样开动时，学校摸清了民族地区教师靠近的“三重挑战”：言语坎坷制约国度通用言语翰墨的引申普及、课程成就智商薄弱导致统编讲义使用遭逢挑战、信息期间运用智商欠缺制约数字化转型。
成都师范学院四肢该花样培训基地之一，主要承担统编讲义触及的语文、说念法（政事）、历史三科教师转型普及培训。“咱们通过实地打听、问卷探员、言语测试，了解了当地教师粗俗语的着实水平、课堂训导的着实成果。”谢泽慧说。
“学院以铸牢中华英才共同体矍铄一语气培训全经过，坚握‘师德为先、智商为重、现实导向’，整合校表里资源，以国度通用言语翰墨运用、课程成就和践诺、数字赋能训导等方面智商普及为干线促进教师转型。”成都师范学院副院长唐安奎先容，昔时5年，学院记忆出了“‘千里浸式+情境化+个性化反映’培训模式”“统编讲义原土化落地的‘五步法’”等高效举措，金年会官网首页入口共掩饰了4062名来自四川省凉山州、甘孜州和阿坝州等地区的教师学员，起到细腻成果。
“咱们创设出‘模拟课堂’，成就《民族地区教师粗俗语熟谙册》等等。”成都师范学院教师张佳先容，培训条件参训教师用粗俗语完成“学问点教师—课堂发问—功课变嫌”情境化现实，由省级粗俗语测试员“一双一指引组”，匡助教师胜任粗俗语训导。
四川甘孜州石渠县第二王人备小学说念法课程教师降翁志玛在2025年暑期来到成都师范学院干涉培训。培训中，她不仅勤恳学粗俗语，还考究讨教培训导师训导案例，2025年秋季学期回到学校任课，她的课堂训导变得丰富真义了，训导信心也更足了。
“培训在普及教师训导硬实力、拓宽训导视线、普及办事招供感等方面给教师们聚合‘充电’，让教师们善训导、有内驱力。”参培导师、成都市高新区语文教研员邓想娟说。
自2020年以来，从言语互通到文化互融，从讲义落地到数字赋能，成都师范学院组织实施的四川省民族地区教师转型普及培训花样金年会官网首页入口，培养了一支“留得住、教得好、多情感”的教师军队，探索出了一条铸牢中华英才共同体矍铄与赞成训导质地普及同频共振的现实旅途。
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